两节历史课上完后,做完眼保健操,又到了英语课。
后排的大神们秉承着学英语就是卖国的思想,一个个都开始干自己的活。
不是在吃东西,就是在发呆,也有人偷偷把手机放在书堆里,用qq跟陌生的或者gg聊天。
讲台上穿着时髦的英语老师并不在乎这些,对于不怎么想学英语的学生,她压根懒得理会,只要学生们不是太过分,她也从来都是睁一只眼闭一只眼。
杨鑫在上大学的时候,倒是认真学过英语。
别看他报的是中医学,事实上西医一样得学。
比如解剖学,西医的内科等等,你可以学的不那么深刻,但得知道,不然拿不到学分。
更何况考研的时候也得考英语四级,所以,在大学期间,杨鑫就总结出了学英语的技巧。
比如,记单词。
1989年的牛津英语词典,所收录的单词就已经达到了三十万个。
靠死记硬背,那是绝对不行的。
这玩意一定要用方法来记,千万不能上来就“abandon”,这么背的话,不仅记的累,还总容易忘,以至于背到最后,不断重复下来,记得最深的永远是第一个单词,其他的也都忘的差不多了。
文字是具有发展性的,就像中文一样,作为象形文字,在最初来看,每一个字都是一幅图。
英语作为表音文字,每一个单词都是由词根和词缀组成的,大多数单词也都是在词根的基础上加词缀造出来的。
词根就相当于汉字中的偏旁部首,譬如“扌”,用这个偏旁组成的字,大多与手有关,像扶、持、打、擂等等。
找到了这种规律之后,再利用归纳的办法,将高中所学的全部单词,划分为几大类,比如文化、休闲、娱乐、政治、家庭、数学、身体等等。
将这些单词划分好之后,就可以拆解词根词缀,通过思维导图的方式,选词填空来记忆。
如此一来,只记住一个词根,那么后续词缀组合的单词,自然而然便记住了。
这种方式学来的单词,几乎很难忘记。
前世,杨鑫就是用的这种办法,准备了好几百张卡片,每天都在上面根据词根填空词缀的方式记单词。
不到半年的时间,他的词汇量已经累积到了一两万个。
当大部分常用单词他都看得懂时,那些所谓的论文对他来说,跟中文已经没啥区别了。
英语这东西,你只要能看懂,什么元音辅音,语法之类的东西,学起来也就不那么复杂了。
高中英语的词汇量也就三四千,这对于已经考过英语四级,上班后还经常看英语论文的杨鑫来说,完全是洒洒水。
两节英语课下来,杨鑫几乎没听,他就在那疯狂地汇总数学题型。
说白了,任何知识的学习,都需要用到归纳法。
就像中医一样,世间所有疾病,都逃不开五脏
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