会担心，一旦他们变得没有现在这么强势，就会成为被欺负的对象。
同时因为他们的封闭，你也很难找到他们“变坏”的根源，因为很多时候你没办法和他们沟通。现在的学校，一个班这么多学生，除非真的是极负责的好老师，很多老师不会把精力放在这些孩子身上，他们只有一个要求，就是这帮坏孩子别闹出太大的事儿来就行。
这也不怪人家老师，课业压力那么大，升学率要求那么高，尤其山东这边高考压力也那么大，学生又太多，他们真的没有那么多时间和精力对每个人百分之百的负责。
如果你真的人品爆发碰上了这么一个，那你真的要好好珍惜他尊敬他，能碰到这么一个人太幸运了。
我们这个行当里一直强调尊师重道，尊师重道，那是因为在我们这个行当里，师父真的是拿徒弟当亲生骨肉来养，师父为了保护徒弟可以毫不犹豫地牺牲自己，我们的师父，真的是天底下最伟大的人。
可我在教书的那段日子里明白了一句话，就是，想让别人尊师重道，你首先要做到为人师表。真的，在教师这个队伍里，可以说百分之九十的老师都是好的，但也有那么一小撮人，放在别的行业可能危害还不大，可把他们放进教书育人这个行业，那简直就是社会垃圾，丝毫不值得任何人尊重。
在那段日子里，我就见过一个老师向学生家长讹X礼的事儿，后来这个老师被处理了，但你不能保证这种事以后一定不会再出现。
在那段日子里，我也见过学生家长讹X诈老师的事儿，当时就是我和掌东海帮他收集了证据，洗脱了他的罪名，可他因为这件事也心灰意冷，再也不教书了，那真的是一个特别好的老师，他的辞职真的让我感到非常非常可惜。
扯着扯着就有点远了，唉，教书的那段日子，真的让我感触良多。
孩子不易，老师不易，大家相互理解吧。
言尽于此。
一节课四十五分钟，很快就过去了，我不太懂怎么教书，但我知道怎么记东西快，这节课的主要内容，就是借着课程内容，将我的记忆方式交给学生们。
临下课之前，我指了指站在教室末尾的佐佑：“你放了学别走，到厕所来……不是，到办公室来找我。”
说完我就拿上课本，离开的教室，这时候离下课还有两分钟。
回到办公室，坐在我桌对面的同事说我得趁早把学生们的卷子批改了，明天上课要讲这些试卷，另外他还告诉我，我还要写备课和教学总觉，每周还得写一篇教学周记，交给备课组组长。
像这种乱糟糟的麻烦事儿，我自然懒得干，反正景字脉那么多人呢，批改试卷写备课本什么的，让他们代劳就行了。
这样我就能腾出时间来，给课本上的知识点做个总结
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